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La ricerca nasce dalla necessità di raggiungere uno sviluppo competente in accordo con i più recenti cambiamenti nello sport. Le inadeguatezze sono evidenziate come risultato della diagnosi teorica e pratica, viene effettuata un'ampia analisi dei fondamenti teorici e metodologici relativi all'argomento. Come risposta a queste esigenze, viene elaborato un modello didattico per lo sviluppo della gestione delle competenze professionali di preparazione tattica negli allenatori di pallavolo, che considera un insieme di elementi strutturali e funzionali; come contributo alla teoria, viene proposta una nuova definizione di gestione delle competenze professionali di preparazione tattica, il profilo di competenza per la categoria 11-12 anni, e due premesse che esplicitano la dinamica interna di ogni sottosistema del modello. Come attuazione pratica, una strategia della stessa natura con azioni di miglioramento professionale in modo sistemico, progressivo, graduale e integrale. È stato dimostrato, attraverso i criteri degli esperti e i metodi di pre-sperimentazione, come la proposta raggiunga adeguati indici di rilevanza e fattibilità.