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Die Sammelmonographie untersucht den Begriff der Transversalität, der lange Zeit hauptsächlich in den exakten Wissenschaften verwendet wurde und erst im Laufe der Zeit eine allgemeine humanitäre Bedeutung erlangt hat. Im Bildungsbereich grenzt die Theorie der Transversalität/Durchgängigkeit an solche Bildungskonzepte wie Interdisziplinarität, Multidisziplinarität, Transdisziplinarität sowie disziplinäre Integration/Dekompartmentalisierung (im Gegensatz zur Kompartmentalisierung - Trennung, Separation).