Motivation en classe et performances scolaires - Sultana-Muchindu, Yasmin;Mundia, Moses
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Apprendre devient parfois un fardeau plutôt qu'un plaisir, c'est pourquoi un grand nombre d'étudiants mettent fin à leur parcours éducatif avant d'avoir atteint le niveau poursuivi. En raison des problèmes liés à l'attitude négative des étudiants à l'égard de l'éducation, très peu d'entre eux sont réellement présents mentalement dans la salle de classe. La motivation des étudiants est l'un des facteurs cardinaux de l'éducation, notamment en raison de l'importance des résultats scolaires dans leur vie éducative. La motivation en classe joue un rôle important dans la formation de l'attitude des…mehr

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Produktbeschreibung
Apprendre devient parfois un fardeau plutôt qu'un plaisir, c'est pourquoi un grand nombre d'étudiants mettent fin à leur parcours éducatif avant d'avoir atteint le niveau poursuivi. En raison des problèmes liés à l'attitude négative des étudiants à l'égard de l'éducation, très peu d'entre eux sont réellement présents mentalement dans la salle de classe. La motivation des étudiants est l'un des facteurs cardinaux de l'éducation, notamment en raison de l'importance des résultats scolaires dans leur vie éducative. La motivation en classe joue un rôle important dans la formation de l'attitude des élèves envers le processus d'apprentissage. La motivation des élèves peut être classée en deux catégories : La motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque. Ainsi, la motivation intrinsèque fait de l'apprentissage en classe une activité agréable et pleine d'enthousiasme, tandis que la motivation extrinsèque fait de l'apprentissage une activité contraignante et forcée.
Autorenporträt
A Dra. Yasmin Sultana-Muchindu, nascida e criada em Calcutá, na Índia, tem uma licenciatura, um mestrado e um doutoramento em psicologia. Atualmente, é diretora do Departamento de Psicologia da Universidade de Rusangu, na Zâmbia. O seu primeiro livro intitula-se "Relationship between Personality Traits and Leadership Styles" (Relação entre traços de personalidade e estilos de liderança). Orientou várias dissertações de pós-graduação.