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Este estudio destaca el papel social de los museos en la práctica museológica contemporánea, basándose en dos realidades específicas y diversas. Por un lado, centrándose en el concepto de inclusión social aplicado a la práctica museística en el Reino Unido desde mediados de la década de 1990, a través del análisis de la bibliografía producida sobre el tema. Por otro lado, al comprender el papel social de los museos tal y como se teoriza y practica en Brasil, a través del análisis de tres estudios de caso del mismo período. A partir del estudio de estas dos perspectivas, se establecen comparaciones entre ellas, se contextualizan las diferencias y se proponen hipótesis relacionadas con la comprensión de las variables. Como resultado, se verá cómo se ha desarrollado el concepto de inclusión social aplicado a los museos en el Reino Unido y cuáles son las circunstancias que llevaron a su desarrollo y aplicabilidad. En el caso brasileño, el análisis de los estudios de caso ha llevado a centrarse en el papel social de los museos como consonante con su papel educativo, y se sugieren intentos de comprender esta particularidad.