Andere Kunden interessierten sich auch für
![Nowe praktyki kulturowe zapo¿redniczone przez technologie - Osoby starsze w sieci]( "Nowe praktyki kulturowe zapo¿redniczone przez technologie - Osoby starsze w sieci")
Nowe praktyki kulturowe zapo¿redniczone przez technologie - Osoby starsze w sieci42,99 €![Mo¿liwo¿ci dzia¿ania oparte na szacunku w klasie integracyjnej]( "Mo¿liwo¿ci dzia¿ania oparte na szacunku w klasie integracyjnej")
Mo¿liwo¿ci dzia¿ania oparte na szacunku w klasie integracyjnej29,99 €![Popraw swoje pisanie za pomoc¿ liter]( "Popraw swoje pisanie za pomoc¿ liter")
Popraw swoje pisanie za pomoc¿ liter29,99 €![Socjalizacja afga¿skich kobiet w Niemczech]( "Socjalizacja afga¿skich kobiet w Niemczech")
Socjalizacja afga¿skich kobiet w Niemczech49,99 €![Tworzenie przestrzeni edukacyjnych sprzyjaj¿cych integracji]( "Tworzenie przestrzeni edukacyjnych sprzyjaj¿cych integracji")
Tworzenie przestrzeni edukacyjnych sprzyjaj¿cych integracji22,99 €![Integracja szkolna dziecka z zespo¿em Downa]( "Integracja szkolna dziecka z zespo¿em Downa")
Integracja szkolna dziecka z zespo¿em Downa23,99 €![Kszta¿towanie relacji w logopedycznym procesie edukacyjnym]( "Kszta¿towanie relacji w logopedycznym procesie edukacyjnym")
Kszta¿towanie relacji w logopedycznym procesie edukacyjnym29,99 €
Obecne spo¿ecze¿stwo charakteryzuje si¿ radykalnymi zmianami demograficznymi, pluralizacj¿ interesów oraz rosn¿c¿ ró¿norodno¿ci¿ kulturow¿, religijn¿ i j¿zykow¿. Dzi¿ki transnarodowym ruchom migracyjnym j¿zyki nabieraj¿ ogromnego znaczenia dla indywidualnych procesów edukacyjnych, ale s¿ równie¿ wäne dla stabilno¿ci gospodarczej i spo¿ecznej kraju. Wyniki testów PISA pokazuj¿ jednak, ¿e szanse edukacyjne zale¿¿ przede wszystkim od pochodzenia spo¿ecznego, a uczniowie ze ¿rodowisk migracyjnych s¿ cz¿sto dotkni¿ci dysproporcjami edukacyjnymi w systemach edukacyjnych, co minimalizuje ich równo¿¿ szans i dost¿p do edukacji. W niniejszej ksi¿¿ce jasno pokazano, w jaki sposób program HIPPY mo¿e wspierä kompetencje j¿zykowe, poznawcze, spo¿eczne i emocjonalne dzieci w wieku przedszkolnym, aby trwale zmniejszy¿ dysproporcje edukacyjne.