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Bajo el título NADIR AFONSO la teoría como lección, este artículo pretende ampliar la comprensión de (1) el pensamiento estético, y (2) el enfoque teórico. De hecho, la intención es ampliar una serie de cuestiones que ya se han tratado anteriormente en otros lugares. Entre ellas destacan la importancia de la práctica estética como enfoque ideológico y la extrema originalidad de los escritos de Nadir en el contexto de la teoría del arte. Tomando como punto de partida la pintura y el texto, me gustaría hacer una incursión en los intersticios entre la investigación y la creación en la pintura. Partiendo, como es natural, del ámbito de la creación y la investigación en pintura, pretendo sugerir la posibilidad de que la pintura sea un proceso que se produce en el intersticio entre el pensar y el hacer. En otras palabras, que ocurre en el espacio entre la teoría y la práctica, abriendo así el potencial de la teoría como lección de pintura - una lección en el sentido más amplio de la palabra, y que incorpora, al observar el modo en que se recibe la creación artística, los actos de revelar, aprender e interpretar la transposición del conocimiento a la acción, tanto en la producción artística como en la recepción crítica.