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El texto es producto del trabajo colectivo que se realiza desde la asignatura de Políticas y Prácticas de Evaluación en el marco del máster de Políticas y Prácticas de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga, que supuso la escritura, análisis e interpretación de narrativas de evaluación por parte del alumnado. Se presentan más de treinta relatos de experiencias de evaluación en diversos ámbitos y niveles del sistema educativo que nos revelan, por un lado, un mundo de sentimientos, frustraciones, sensaciones, aprendizajes, marcas y huellas que dejan las vivencias de la evaluación y, por otro, la importancia pedagógica, social y política del trabajo con narrativas en la enseñanza universitaria como herramienta disruptiva y transformadora.