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La investigación reveló una diferencia en el rendimiento académico de los alumnos de las escuelas primarias públicas y privadas del distrito de Gasabo, siendo los alumnos de las escuelas primarias privadas los que obtienen mejores resultados que sus homólogos. Se descubrió que las instalaciones escolares y la calidad del profesorado afectaban al rendimiento académico. Las recomendaciones del estudio fueron (i) que el Gobierno dote a las escuelas primarias públicas y privadas subvencionadas de las instalaciones necesarias para crear en ellas un entorno acogedor para el proceso de enseñanza/aprendizaje, (ii) que el Ministerio de Educación reduzca la burocracia en la administración escolar, (iii) los políticos y otros funcionarios de Ruanda también deberían seguir supervisando y evaluando la calidad de la educación pública en las escuelas primarias y tomar decisiones generales en favor de todos los ciudadanos de Ruanda en lo que se refiere a la educación y (iv) el valor de la calidad de un profesor en términos de experiencia, cualificación, capacidad para preparar las clases debería ser honrado y compensado con el fin de dar a los profesores la motivación para hacer adecuadamente su trabajo y apoyar el aprendizaje de los alumnos para mejorar su rendimiento académico.