Andere Kunden interessierten sich auch für
![JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI]( "JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI")
JAKO¿¿ EDUKACJI A PRAKTYKI EWALUACYJNE NAUCZYCIELI40,99 €![Sztuka w edukacji szkolnej]( "Sztuka w edukacji szkolnej")
Sztuka w edukacji szkolnej45,99 €![Armando Dias Tavares: Troch¿ historii i tragedie edukacji]( "Armando Dias Tavares: Troch¿ historii i tragedie edukacji")
Armando Dias Tavares: Troch¿ historii i tragedie edukacji27,99 €![Poznawanie i rozwi¿zywanie problemów w edukacji zdrowotnej we Wspólnocie]( "Poznawanie i rozwi¿zywanie problemów w edukacji zdrowotnej we Wspólnocie")
Poznawanie i rozwi¿zywanie problemów w edukacji zdrowotnej we Wspólnocie32,99 €![Wyzwania i perspektywy nauczania muzyki w szko¿ach]( "Wyzwania i perspektywy nauczania muzyki w szko¿ach")
Wyzwania i perspektywy nauczania muzyki w szko¿ach24,99 €![JAK WYGL¿DA PRAWO DO WCZESNEJ UWAGI NA WYSPACH KANARYJSKICH?]( "JAK WYGL¿DA PRAWO DO WCZESNEJ UWAGI NA WYSPACH KANARYJSKICH?")
JAK WYGL¿DA PRAWO DO WCZESNEJ UWAGI NA WYSPACH KANARYJSKICH?18,99 €![Spotkanie rzek]( "Spotkanie rzek")
Spotkanie rzek45,99 €
Niniejsza ksi¿¿ka koncentruje si¿ na konstytucji pracy nauczycielskiej we wczesnej edukacji (ECE), przyjmuj¿c jako punkt odniesienia scenariusz ECE wyartyku¿owany w polu zawodowym, powi¿zany ze specyfik¿ ECE, w nieroz¿¿czno¿ci edukacji i opieki, w kontek¿cie przemian w systemie edukacji i rozszerzenia oferty ECE. Autorka stawia sobie za cel zrozumienie znacze¿, które wy¿aniaj¿ si¿ z/cyrkuluj¿ w pracy dydaktycznej we wczesnej edukacji asystentów przedszkolnych i nauczycieli pracuj¿cych z dzie¿mi w wieku od zera do trzech lat, gdy s¿ zapo¿redniczone przez proces szkoleniowy. Opiera si¿ na bachtinowskich zäo¿eniach teoretyczno-metodologicznych zwi¿zanych z odniesieniami do pracy dydaktycznej i szkole¿ w dziedzinie wczesnej edukacji, w oparciu o dialogiczn¿ konfiguracj¿ rozumienia. Praca ta ¿¿czy to zakotwiczenie z badaniami jako¿ciowymi wykorzystuj¿cymi procedury metodologiczne obserwacji uczestnicz¿cej i wywiadów, przy czym polem badä jest do¿wiadczenie instytucji wczesnej edukacji. Wyniki pokazäy napi¿cia mi¿dzy ksztäceniem ustawicznym a do¿wiadczeniem zawodowym, rozci¿gaj¿ce si¿ na nauczanie profesjonalistów w ró¿nych sytuacjach funkcjonalnych w odniesieniu do perspektywy pedagogicznej. Mi¿ej lektury!