Andere Kunden interessierten sich auch für
![Perspektywa biologiczna w naukach przyrodniczych]( "Perspektywa biologiczna w naukach przyrodniczych")
Perspektywa biologiczna w naukach przyrodniczych36,99 €![Narracje i nauczanie przedmiotów ¿cis¿ych]( "Narracje i nauczanie przedmiotów ¿cis¿ych")
Narracje i nauczanie przedmiotów ¿cis¿ych23,99 €![Badania praktyczne dotycz¿ce metody Daltona]( "Badania praktyczne dotycz¿ce metody Daltona")
Badania praktyczne dotycz¿ce metody Daltona16,99 €![Ró¿norodno¿¿, integracja i jako¿¿ nauczania]( "Ró¿norodno¿¿, integracja i jako¿¿ nauczania")
Ró¿norodno¿¿, integracja i jako¿¿ nauczania67,99 €![Stres przed egzaminami i alergia na egzaminy - w IKP nigdy nie wyst¿puj¿!]( "Stres przed egzaminami i alergia na egzaminy - w IKP nigdy nie wyst¿puj¿!")
Stres przed egzaminami i alergia na egzaminy - w IKP nigdy nie wyst¿puj¿!29,99 €![Badanie procesu pisania w nauczaniu pisania]( "Badanie procesu pisania w nauczaniu pisania")
Badanie procesu pisania w nauczaniu pisania44,99 €![Budowanie koncepcji w biologii]( "Budowanie koncepcji w biologii")
Budowanie koncepcji w biologii32,99 €
Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji (ICTE), w szczególno¿ci instrukcje wspomagane komputerowo (CAI) jako narz¿dzie dydaktyczne w tym badaniu. Naszym celem jest dog¿¿bne zbadanie czynników determinuj¿cych, które wp¿ywaj¿ na wykorzystanie komputerów w asymilacji lekcji, samouczków i pracy praktycznej, poprzez zbadanie percepcji i trudno¿ci napotykanych przez nauczycieli w procesie nauczania i uczenia si¿. Aby osi¿gn¿¿ nasz cel, zdecydowali¿my si¿ na trzy metody badawcze: analiz¿ tre¿ci programów nauczania i wytycznych pedagogicznych oraz podej¿cie opisowo-analityczne poprzez wykorzystanie kwestionariusza do gromadzenia danych. Nasza próba sk¿adäa si¿ z 192 nauczycieli fizyki i chemii w pästwowych szko¿ach ¿rednich w regionie Rabat-Salé-Kénitra.