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Se trata estrictamente de una investigación sobre las necesidades de mejora de la competencia técnica de los profesores de carpintería y ebanistería de las escuelas técnicas superiores de los estados del norte de Nigeria. Este estudio es de gran beneficio para los profesores de carpintería y ebanistería, los estudiantes, el gobierno, la sociedad, los padres y los planificadores de planes de estudios, haciendo así más eficaz y productiva la enseñanza y el aprendizaje de la carpintería y la ebanistería en las escuelas técnicas superiores. Mediante la adquisición de habilidades relevantes, el conocimiento de los estudiantes y las competencias identificadas se utilizarían para mejorar la competencia de sus profesores para una enseñanza eficaz, mientras que las competencias técnicas identificadas en el estudio podrían ser utilizadas por el gobierno para organizar un programa de reciclaje para profesores de carpintería y ebanistería, de modo que pueda tener lugar una enseñanza y un aprendizaje eficaces. Las conclusiones de este libro muestran que los profesores de carpintería y ebanistería necesitan mejorar dieciocho competencias técnicas en ebanistería, diecinueve competencias técnicas en encofrado, veinte competencias técnicas en enmarcado, veinte competencias técnicas en procesamiento de madera, dieciocho competencias técnicas en mecanizado de madera y veinte competencias técnicas en AUTOCAD.