Necessidades especiais de educação no Quénia: Realidade e desafios - Kigen, James Hillary
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Este livro discute os desafios enfrentados pela gestão de alunos com necessidades especiais em escolas e unidades especiais. Baseando os seus argumentos no Modelo Social da Deficiência, o autor sensibiliza os pais para o conceito de deficiência, conduz o leitor através da identificação das instalações e dos recursos que estão disponíveis para os alunos com necessidades especiais nas escolas, analisa as qualificações e as experiências do pessoal que lida com alunos com deficiência e analisa os critérios de monitorização e avaliação destes alunos em instituições especiais. O livro observa que os…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro discute os desafios enfrentados pela gestão de alunos com necessidades especiais em escolas e unidades especiais. Baseando os seus argumentos no Modelo Social da Deficiência, o autor sensibiliza os pais para o conceito de deficiência, conduz o leitor através da identificação das instalações e dos recursos que estão disponíveis para os alunos com necessidades especiais nas escolas, analisa as qualificações e as experiências do pessoal que lida com alunos com deficiência e analisa os critérios de monitorização e avaliação destes alunos em instituições especiais. O livro observa que os pais têm uma atitude positiva em relação aos alunos com deficiência. No entanto, apesar desta perspetiva positiva, é evidente que não existem recursos de ensino e aprendizagem de qualidade. Consequentemente, os alunos com deficiências físicas não conseguem aceder facilmente às salas de aula, o que afecta negativamente a qualidade dos serviços prestados às crianças com necessidades especiais nas escolas. O autor recomenda que o governo adquira dispositivos de assistência e inspeccione os programas oferecidos aos alunos com necessidades especiais na educação.
Autorenporträt
James Hillary Kigen est titulaire d'un doctorat en éducation et d'une maîtrise en études des programmes de l'université Moi, au Kenya, d'une licence en besoins spéciaux de l'université Kenyatta, au Kenya, et d'un diplôme en besoins éducatifs spéciaux de l'Institut kenyan d'éducation spéciale. Il est actuellement chargé de cours à temps partiel à l'université d'Eldoret, où il enseigne les programmes d'études et les supports pédagogiques.