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Die Masse an Informationen im Internet und derdigitale Umgang mit Informationen führten zuVeränderungen in der Gesellschaft. Diese Arbeitzeigt, welche Eigenschaften der Neuen Technologien zuVeränderungen im Bereich Wissen und Bildung führtenund welche Anforderungen sich daraus für dieGesellschaft ergaben. Ein Überblick über InitiativenThüringens zur Medienpädagogik zeigt, wie dasBundesland auf die Forderungen der neuen, aufschneller Wissensgenerierung basierten, Gesellschaftreagierte. Die anschließende Studie evaluiert dieIntegration Neuer Medien im Unterricht und dieMedienbildung an allgemeinbildenen Schulen inThüringen. Eine Befragung von Schulleitern, Lehrernund Schülern gibt Aufschluss über die Mediennutzungim Unterricht und die Kompetenz von Schüler undLehrer im Umgang mit Computer und Internet. Zudemwird geklärt, welche Einstellungen und Motivationenzum Bereich Neue Medien und Medienpädagogik bei denLehrern vorhanden sind. Das Buch richtet sich anPädagogen und Entscheidungsträger im Bildungsbereich.Aus den Ergebnissen sollen Vorschläge zurVerbesserung der Medienbildung abgeleitet werden.