Andere Kunden interessierten sich auch für
![Diagnóstico situacional acerca da inserção da Bioética]( "Diagnóstico situacional acerca da inserção da Bioética")
Diagnóstico situacional acerca da inserção da Bioética39,99 €![Pesquisa, Leitura e Escrita no Ensino Superior de Angola]( "Pesquisa, Leitura e Escrita no Ensino Superior de Angola")
Pesquisa, Leitura e Escrita no Ensino Superior de Angola39,99 €![O Bullying como fenómeno silencioso nas escolas do Bailundo-Angola]( "O Bullying como fenómeno silencioso nas escolas do Bailundo-Angola")
O Bullying como fenómeno silencioso nas escolas do Bailundo-Angola28,99 €![A formação humanista nos cursos superiores]( "A formação humanista nos cursos superiores")
A formação humanista nos cursos superiores39,99 €![Personalismo e a Formação Humanizadora]( "Personalismo e a Formação Humanizadora")
Personalismo e a Formação Humanizadora36,99 €![Investigação de estudantes: Experiência numa escola secundária canadiana]( "Investigação de estudantes: Experiência numa escola secundária canadiana")
Investigação de estudantes: Experiência numa escola secundária canadiana16,99 €![O caso de amor dos jovens pelas tecnologias digitais]( "O caso de amor dos jovens pelas tecnologias digitais")
O caso de amor dos jovens pelas tecnologias digitais65,99 €
O presente estudo tem como objetivo analisar a incidência das práticas docentes sobre a motivação dos alunos nas aulas de Biologia no Liceu do Xangongo. Trata-se de estudo de caso descritivo consubstanciado na revisão bibliográfica, análise documental bem como na observação, entrevista e questionário. A revisão bibliográfica permitiu constatar que a motivação tem sido tema de interesse multidisciplinar, com grandes contribuições da psicologia e da pedagogia para as práticas educativas. Foram observadas duas aulas de Biologia, sendo uma de exposição de conteúdos e outra em que os alunos apresentavam trabalhos em grupo. Nas aulas observadas, não se evidenciou estratégias adequadas de reforço à motivação dos alunos para aprenderem. Para o cruzamento de dados, foi aplicado o questionário respondido por 40 alunos da 12ª classe do curso de Ciências Físicas e Biológicas, destes 80% alegou não gostar da disciplina de Biologia.