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Aprender inglês como língua estrangeira ou uma segunda língua tornou-se firmemente ancorado e profundamente enraizado com a noção de cultura. Em linha com isso, esta pesquisa serve como uma investigação sobre o impacto da Competência Comunicativa Intercultural nos alunos de Mestrado 2 LS da Universidade Tlemcen, em outras palavras, o conhecimento que os alunos de Mestrado2 têm e as crenças que eles têm sobre a cultura provavelmente afetam sua consciência em relação à ICC. A pesquisa optou pelo uso de uma entrevista semi-estruturada com 5 professores da Universidade Tlemcen e um questionário…mehr

Produktbeschreibung
Aprender inglês como língua estrangeira ou uma segunda língua tornou-se firmemente ancorado e profundamente enraizado com a noção de cultura. Em linha com isso, esta pesquisa serve como uma investigação sobre o impacto da Competência Comunicativa Intercultural nos alunos de Mestrado 2 LS da Universidade Tlemcen, em outras palavras, o conhecimento que os alunos de Mestrado2 têm e as crenças que eles têm sobre a cultura provavelmente afetam sua consciência em relação à ICC. A pesquisa optou pelo uso de uma entrevista semi-estruturada com 5 professores da Universidade Tlemcen e um questionário com 30 alunos de M2 LS da mesma universidade. Além disso, os dados obtidos foram analisados qualitativa e quantitativamente, e os resultados mostram que o ensino da ICC melhora a consciência intercultural e a competência dos estudantes. Além disso, a ICC tem um impacto positivo e negativo sobre a consciência cultural e os comportamentos dos alunos.
Autorenporträt
Le Dr Abdelkader BENSAFA est actuellement enseignant à l'université de Tlemcen, département d'anglais, en Algérie. Abdelkader a travaillé dans différents domaines de l'enseignement de l'anglais langue étrangère, notamment la civilisation américaine, les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère et l'anglais à des fins spécifiques (ESP).