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A poesia deve permear a sala de aula e os poemas devem ser trazidos pelos professores e trabalhados de forma significativa na sala de aula e não serem tratados apenas como textos simplesmente destinados à leitura silenciosa. Sendo assim, sem dúvida alguma os alunos se apropriariam de suas características e o letramento literário seria promovido. Longe de conceder respostas conclusas acerca do espaço da poesia em sala de aula, ou das formas possíveis de abordagem como determinantemente capazes de despertar o aluno para a literatura, esta pesquisa reflete e reitera a necessidade da poesia na vida humana de modo geral, como sendo essencial para a construção de uma criticidade intelectiva dos alunos que estão num processo de formação e transição para o ensino médio. As ideias aqui contidas são reflexões, não acabadas, mas com possibilidades, dentre muitas existentes de se pensar com mais carinho no uso da poesia em sala de aula de forma sistemática e a contribuição que o uso dos poemas traz para a promoção da leitura literária no Ensino Fundamental em jovens que estão num processo de transição para o Ensino Médio.