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Mobbing to dräliwy temat i powäny problem, który coraz cz¿¿ciej pojawia si¿ równie¿ w szko¿ach podstawowych. Mobbing mo¿e mie¿ negatywny wp¿yw na dalsz¿ karier¿ szkoln¿ i ¿ycie. W rezultacie nie jest niczym niezwyk¿ym, ¿e mo¿na spodziewä si¿ zarówno problemów psychicznych, jak i fizycznych. Je¿li mobbing nie zostanie zauwäony przez nauczycieli, rodziców lub opiekunów, chodzenie do szko¿y staje si¿ dla kädego mobbowanego dziecka prawdziw¿ tortur¿. W ramach niniejszej pracy nale¿y ustali¿, czy istnieje ró¿nica w wyst¿powaniu i nasileniu mobbingu w klasach integracyjnych i klasach szkó¿ ogólnodost¿pnych. Badanie przeprowadza si¿ za pomoc¿ kwestionariusza skierowanego do nauczycieli klas integracyjnych i klas szkó¿ ogólnodost¿pnych. Wyniki zostan¿ omówione i opisane w rozdziale 4.