V ätoj knige rassmatriwaütsq problemy, s kotorymi stalkiwaetsq uprawlenie uchaschimisq s osobymi potrebnostqmi w special'nyh shkolah i podrazdeleniqh. Opiraqs' na social'nuü model' inwalidnosti, awtor wyqsnqet, naskol'ko roditeli oswedomleny o koncepcii inwalidnosti, prowodit chitatelq cherez opredelenie sredstw i resursow, dostupnyh uchaschimsq s osobymi potrebnostqmi w shkolah, rassmatriwaet kwalifikaciü i opyt personala, rabotaüschego s uchaschimisq s ogranichennymi wozmozhnostqmi, i analiziruet kriterii kontrolq i ocenki ätih uchaschihsq w special'nyh uchrezhdeniqh. V knige otmechaetsq, chto roditeli polozhitel'no otnosqtsq k uchaschimsq s ogranichennymi wozmozhnostqmi zdorow'q. Odnako, nesmotrq na äto pozitiwnoe otnoshenie, ochewidno, chto kachestwennye uchebno-metodicheskie resursy ne predostawlqütsq. Sledowatel'no, uchaschiesq s fizicheskimi nedostatkami ne mogut legko popast' w klass, chto negatiwno skazywaetsq na kachestwe uslug dlq detej s osobymi potrebnostqmi w shkolah. Awtor rekomenduet prawitel'stwu zakupit' wspomogatel'nye ustrojstwa i prowerit' programmy, predlagaemye uchaschimsq s osobymi potrebnostqmi w oblasti obrazowaniq.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno