36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Patrz¿c wstecz na histori¿ szko¿y, poj¿cie osi¿gni¿¿ zawsze odgrywäo wän¿ rol¿. Przede wszystkim chodzi o to, jak i w jakich warunkach nale¿y je oceniä. Ze wzgl¿du na ci¿g¿e zmiany w koncepcji i realizacji nauczania, ä po nauczanie mi¿dzyklasowe, forma oceny równie¿ musi by¿ odpowiednio dostosowana. W niniejszej pracy tematyka oceny wyników i klas wielopoziomowych zostäa zdefiniowana oddzielnie, a nast¿pnie po¿¿czona. W tym kontek¿cie na podstawie teorii opracowano kryteria oceny wyników uczniów dostosowane do ich potrzeb. Na podstawie badä jako¿ciowych analizowane s¿ zalety klas…mehr

Produktbeschreibung
Patrz¿c wstecz na histori¿ szko¿y, poj¿cie osi¿gni¿¿ zawsze odgrywäo wän¿ rol¿. Przede wszystkim chodzi o to, jak i w jakich warunkach nale¿y je oceniä. Ze wzgl¿du na ci¿g¿e zmiany w koncepcji i realizacji nauczania, ä po nauczanie mi¿dzyklasowe, forma oceny równie¿ musi by¿ odpowiednio dostosowana. W niniejszej pracy tematyka oceny wyników i klas wielopoziomowych zostäa zdefiniowana oddzielnie, a nast¿pnie po¿¿czona. W tym kontek¿cie na podstawie teorii opracowano kryteria oceny wyników uczniów dostosowane do ich potrzeb. Na podstawie badä jako¿ciowych analizowane s¿ zalety klas wielopoziomowych, sprawdzone w praktyce formy oceny i klasyfikacji oraz wybrane formy oceny w oparciu o kryteria teoretyczne.
Autorenporträt
Verena Schimpl mieszka w Linz w Austrii. Jest dyplomowan¿ wychowawczyni¿ przedszkoln¿ i nauczycielk¿ szko¿y podstawowej. Niniejsza praca powstäa jako praca dyplomowa na Prywatnej Wy¿szej Szkole Pedagogicznej w Linz.