V dannom issledowanii ocenka sistemy podgotowki uchitelej bez otrywa ot raboty wklüchala ocenku dwuh modal'nostej: tehniko-pedagogicheskoj i didakticheskoj. Dlq sbora informacii ispol'zowalis' dwa instrumenta: wo-perwyh, onlajnowaq anketa, kotoruü zapolnqli uchitelq, uchastwuüschie w onlajnowom treninge bez otrywa ot raboty, a wo-wtoryh, ärgonomicheskaq ocenochnaq setka w sootwetstwii s model'ü Bastien & Scapin (1997). Nesmotrq na udowletworennost' bol'shinstwa uchastnikow prostotoj nawigacii, byli otmecheny nekotorye trudnosti na tehnicheskom, kognitiwnom i organizacionnom urownqh. Na didakticheskom urowne rezul'taty ocenki sistemy distancionnogo obucheniq bez otrywa ot raboty pokazali, chto soderzhanie sistemy obucheniq sootwetstwowalo sleduüschim trem aspektam: potrebnostqm obuchaemyh uchitelej, zaqwlennym celqm obucheniq i, nakonec, prodolzhitel'nosti obucheniq.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







