Andere Kunden interessierten sich auch für
![Organizacja Senegalskiego Systemu Edukacyjnego]( "Organizacja Senegalskiego Systemu Edukacyjnego")
Organizacja Senegalskiego Systemu Edukacyjnego23,99 €![Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y]( "Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y")
Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y17,95 €![Metody badawcze i prezentacja]( "Metody badawcze i prezentacja")
Metody badawcze i prezentacja36,99 €![Spó¿dzielcze nauczanie w klasie EFL]( "Spó¿dzielcze nauczanie w klasie EFL")
Spó¿dzielcze nauczanie w klasie EFL32,99 €![International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995]( "International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-1995")
International Aid to Education in Jamaica during the period 1975-199544,99 €![Niepowodzenie w szkole]( "Niepowodzenie w szkole")
Niepowodzenie w szkole44,99 €![Uczniowie Nauczyciele Akcji Serii Badawczej]( "Uczniowie Nauczyciele Akcji Serii Badawczej")
Uczniowie Nauczyciele Akcji Serii Badawczej32,99 €
Niniejsza rozprawa, zatytu¿owana "Organizacja wspieraj¿cego ¿rodowiska w wielokulturowej klasie", bada znaczenie wspieraj¿cego ¿rodowiska i rol¿ nauczycieli w wielokulturowych klasach. Badanie przeprowadzono z udziäem 50 nauczycieli szkó¿ ¿rednich w mi¿dzykulturowych szko¿ach ¿rednich w Grecji w roku szkolnym 2021-2022, wykorzystuj¿c kwestionariusz jako podstawow¿ metod¿ badawcz¿. W badaniu podkre¿lono, ¿e zró¿nicowana klasa pozytywnie wp¿ywa na spo¿eczno¿¿ szkoln¿, tworz¿c bezpieczne, wspieraj¿ce i celowe ¿rodowisko, które z kolei promuje rozwój akademicki i spo¿eczny.