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En el marco de la psicología de la orientación, realizada desde una perspectiva psicosociológica, la presente investigación se centra en uno de los fundamentos del pensamiento social activo: las representaciones sociales. En nuestra opinión, estas últimas constituyen una de las variables psicográficas moderadoras, discriminatorias e incluso determinantes en la elaboración de proyectos escolares y profesionales.Por otra parte, nuestro estudio se centra, por un lado, en el impacto del contexto escolar en términos de configuración de la relación con el futuro, expresión de las opciones de orientación, refuerzo o reducción de las desigualdades y, por otro, en el efecto del centro escolar al que se asiste en las aspiraciones escolares y profesionales.