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Este trabalho teve como objeto de pesquisa a análise da discussão que existe sobre a diversidade cultural no ambiente escolar, com foco na visão dos gestores e nas ações voltadas à formação docente e às práticas pedagógicas. Construiu-se uma reflexão teórica inscrita na interculturalidade e na formação para a diversidade cultural. A pesquisa foi de caráter qualitativo e utilizou como instrumento de coleta dos dados, entrevistas semiestruturadas gravadas, transcritas e organizadas, realizadas com oito gestores da rede pública de ensino da cidade de Costa Rica-MS. Pesquisa essa que teve articulação com as reflexões teóricas, de: Bhabha (1998), Hall (1997a; 1997b; 2000; 2003), Souza e Fleuri (2003), Bauman (2009; 2010; 2011; 2012), Candau (2008), Oliveira e Candau (2011), Vieira (2011), e Backes e Nascimento (2011).Observou-se que a diversidade cultural ainda é algo que necessita ser repensado dentro da escola, dado que muitos entrevistados apresentaram visões folclorizadas e superficiais a respeito desse assunto, muitos gestores e professores, mesmo com a sua formação, também não se encontram preparados para a abordagem dessa temática dentro da escola.