Andere Kunden interessierten sich auch für
![Implementação do Ensino Inclusivo em Instituições de Ensino Superior]( "Implementação do Ensino Inclusivo em Instituições de Ensino Superior")
Implementação do Ensino Inclusivo em Instituições de Ensino Superior35,99 €![Demonstrações em laboratórios de ciências em instituições de ensino superior Instituições]( "Demonstrações em laboratórios de ciências em instituições de ensino superior Instituições")
Demonstrações em laboratórios de ciências em instituições de ensino superior Instituições28,99 €![FORMAS MODERNAS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR]( "FORMAS MODERNAS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR")
FORMAS MODERNAS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR23,99 €![Utilização de instalações de TIC]( "Utilização de instalações de TIC")
Utilização de instalações de TIC26,99 €![Estudo sobre os desafios para garantir a qualidade do ensino superior na RDC]( "Estudo sobre os desafios para garantir a qualidade do ensino superior na RDC")
Estudo sobre os desafios para garantir a qualidade do ensino superior na RDC36,99 €![Auditoria Forense aplicada a Instituições de Ensino Superior]( "Auditoria Forense aplicada a Instituições de Ensino Superior")
Auditoria Forense aplicada a Instituições de Ensino Superior25,99 €![Os hábitos de estudo dos alunos do ensino secundário de Naga no distrito de Mon]( "Os hábitos de estudo dos alunos do ensino secundário de Naga no distrito de Mon")
Os hábitos de estudo dos alunos do ensino secundário de Naga no distrito de Mon46,99 €
Este livro tem como objetivo reunir a maior parte da informação que demonstre que os países africanos e as suas Instituições de Ensino Superior (IES) têm estado injustamente presos ao passado eurocêntrico. O eurocentrismo é responsável pela distorção do passado africano. O outro objetivo é informar os leitores interessados no progresso de África sobre a sua história genuína. Informá-los sobre a necessária transição dos países africanos e das suas Instituições de Ensino Superior (IES). Estão a transitar de uma identidade eurocêntrica para uma identidade pan-africanista e afrocêntrica. O foco está mais nas IES. Mas os países estão incluídos porque financiam e determinam as políticas das IES.