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Do fruto da investigação científica de estudiosos da pedagogia e didática especiais e de percursos de investigação-ação com os territórios surge este volume que aborda a temática da inclusão como princípio fundador da ação profissional em diferentes contextos sociais e culturais. Adoptando uma perspetiva ecossistémica, o texto reúne contributos teóricos e percursos investigativos, centrando-se em questões de grande atualidade relativas à acessibilidade, ao desenho educativo personalizado, ao projeto de vida, às novas metodologias de ensino inclusivo com atenção ao papel das tecnologias e, entre estas, à Inteligência Artificial.O volume constitui uma atualização valiosa para professores, educadores e profissionais envolvidos na construção de contextos inclusivos e na formação de formadores.