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El Centro de Formación Agrícola, basado en un programa modular, fue diseñado por la República Democrática Federal de Etiopía con el fin de formar agricultores cualificados capaces de transformar la producción agrícola del país, pasando de un sistema de subsistencia a uno orientado al mercado. Sin embargo, la participación de las mujeres en la formación resultó ser baja debido a las barreras sociales, económicas y culturales existentes en la zona estudiada. Los participantes y no participantes en la formación fueron seleccionados mediante un método de muestreo aleatorio sistemático. Los resultados del estudio revelaron que el trabajo familiar, la búsqueda de información y el contacto con los servicios de extensión tuvieron una influencia significativa y positiva, mientras que el papel reproductivo de las mujeres y la distancia de su lugar de residencia al centro influyeron de manera significativa y negativa en la participación de las agricultoras en la formación modular. Los resultados de los datos cualitativos revelaron que el analfabetismo, la falta de instalaciones, la falta de concienciación y la ausencia de evaluación de las necesidades eran los retos que impedían la participación de las agricultoras en la formación. Por lo tanto, los responsables políticos y las ONG deben abordar las barreras que impiden la participación de las mujeres en la formación modular y los retos a los que se enfrentan las agricultoras en los programas de formación modular de los centros de forma