Geleneksel egitim anlayisina göre ögrenci, pasif alici konumunda olup dogrulugu ya da yanlisligi tartisilmayan bilgiyi ögrenmekle yükümlüdür. Cünkü bu anlayisin temin ettigi bilginin evrensel nitelikte degismeyen bir bilgi oldugu kaniksanarak kabul görmüstür. Buna istinaden egitim ve ögretimin bütün hudutlari okul hayatindan ibarettir, ögrencilerin ferd farkliliklarina ise gerekli önem verilmez. 19 ila 20. yüzyillarda yasamis önemli bir filozof ve egitimci olan John Dewey, Türk egitim sistemi de dahil olmak üzere pek cok ülkenin egitim sistemine yeni bir soluk getirmistir. Ona göre egitim; gelecekteki yasama bir hazirlik degil, basli basina bir yasam sürecidir. Ilerlemeci egitim felsefesine dayanarak ögrenci merkezli egitimin önemini vurgulayan Dewey, okullarin birer sosyal laboratuvar olmasi gerektiginin altini cizmistir. Pedagojik Ilkelerim, John Deweyin savundugu egitim anlayisinin manifestosu mahiyetinde bir dizi makaleden olusmaktadir. Egitimin ulasmasi gereken son noktayi isaret eden bu makale dizisi, günümüz egitimcileri icin birer ders niteligi tasimaktadir. Her ögretmenin, görevinin sayginliginin farkina varmasi gerekmektedir; ögretmen, sosyal düzenin korunmasi ve sosyal gelisimin güvence altina alinmasi icin tahsis edilmis bir sosyal hizmetkardir.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







