Erika Novotná, Alica Petrasová

Pensiero critico nella formazione universitaria degli insegnanti

Pensiero critico come determinante dell'insegnamento individualizzato e differenziato

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Produktbeschreibung

La formazione universitaria dei futuri insegnanti è uno dei pilastri della qualità dell'istruzione perché l'insegnante è attore di eventuali cambiamenti e riforme dell'istruzione. La monografia accademica - Critical Thinking in Undergraduate Teacher Training - presenta la ricerca empirica nel campo della formazione universitaria dei futuri insegnanti delle università. Sulla base della ricerca quantitativa e qualitativa, porta risultati sul livello di pensiero critico tra gli studenti dell'insegnamento e sulla loro capacità di progettare un insegnamento individualizzato e differenziato.La ricerca è stata condotta in tre fasi. Nella prima fase è stato testato il livello di pensiero critico dei futuri insegnanti. La seconda fase della ricerca si è concentrata sull'analisi della preparazione scritta per l'insegnamento in relazione agli standard di applicazione dell'insegnamento individualizzato e differenziato. La terza fase della ricerca ha avuto il carattere di un questionario di indagine sulle opinioni e si è concentrata sull'identificazione delle preoccupazioni che gli studenti sentono riguardo alla pratica pedagogica correlata.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 120
• Erscheinungstermin: 4. Mai 2021
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 8mm
• Gewicht: 197g
• ISBN-13: 9786203675757
• ISBN-10: 620367575X
• Artikelnr.: 62069881

Autorenporträt

doc. Erika Novotná, maître de conférences à la faculté d'éducation de l'université de Presov. Son domaine de recherche concerne la formation des enseignants et la pensée critique. doc. PaedDr Alica Petrasová, PhD, professeur adjoint à la Faculté d'éducation de l'Université de Presov. Elle s'est impliquée dans les stratégies d'innovation dans la pratique scolaire.