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Para las instituciones educativas, el liderazgo educativo es esencial. Los verdaderos iniciadores del cambio y el avance en la práctica educativa son los líderes. Dan prioridad al cumplimiento de los objetivos educativos ocupándose de todos los recursos humanos y materiales. Estas cualidades de los líderes son cruciales para las instituciones de formación del profesorado y se reflejan en los miembros del profesorado y en las instituciones. El requisito más importante en este contexto es la evaluación de las cualidades de liderazgo en la percepción de los formadores de docentes respecto a los directores de las instituciones. En este contexto, el presente estudio y trabajo se centra en la percepción de los formadores de profesores sobre la eficacia del liderazgo de los directores en las instituciones de formación de profesores de secundaria.