Percepciones de los profesores sobre las habilidades de enseñanza integrada y segregada - Naderi Farsani, Maryam
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El término habilidad segregada hace hincapié en una habilidad o, en el mejor de los casos, en dos habilidades a la vez en una clase de idiomas; la habilidad integrada es la vinculación de las habilidades lingüísticas principales y subsidiarias. Sin embargo, cómo desarrollarlas es un gran problema para la mayoría de los profesores de inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, el objetivo de este libro es recopilar la experiencia de los profesores en la selección de un enfoque adecuado para la enseñanza de habilidades lingüísticas a estudiantes de octavo grado.

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Produktbeschreibung
El término habilidad segregada hace hincapié en una habilidad o, en el mejor de los casos, en dos habilidades a la vez en una clase de idiomas; la habilidad integrada es la vinculación de las habilidades lingüísticas principales y subsidiarias. Sin embargo, cómo desarrollarlas es un gran problema para la mayoría de los profesores de inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, el objetivo de este libro es recopilar la experiencia de los profesores en la selección de un enfoque adecuado para la enseñanza de habilidades lingüísticas a estudiantes de octavo grado.
Autorenporträt
Bildung: MA in TEFL (2014-2015), Islamic Azad University, Iran. BA in englischer Übersetzung (2004-2008), Shahrekord University, Iran. Teilnahme an nationalen und internationalen Konferenzen. Berufliche Interessen: Grammatik, Lerntechniken, Sprachunterricht, Lehrmethoden, Sprachunterricht, Sprachenlernen. Referenz: Dr. Masume Ahmadi.