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A cidadania ativa é um aspeto importante da educação global, ajudando os alunos a desenvolver a compreensão de que podem fazer a diferença no mundo, bem como incentivando-os a desenvolver empatia, autoconfiança e pensamento moral. Embora a cidadania ativa possa ajudar os alunos na sua preparação para o futuro, raramente ocorre em toda a sua extensão nas escolas. Este estudo teve como objetivo revelar as perceções sobre a cidadania ativa iniciada pelos alunos, do ponto de vista dos alunos e professores de duas escolas primárias australianas. O estudo também procurou obter as perceções dos professores e funcionários da escola sobre a relevância da cidadania ativa iniciada pelos alunos, obtendo uma indicação de quanto espaço os professores consideram existir no currículo para oportunidades de cidadania ativa nas salas de aula do ensino primário superior. Os resultados deste estudo revelaram que tanto os alunos como os professores perceberam benefícios significativos na participação dos alunos em oportunidades de cidadania ativa. Os benefícios percebidos superaram os aspetos negativos e foi observado um impacto positivo na saúde mental, maturidade e desempenho dos alunos, entre outros benefícios.