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La tecnologia informatica ha contribuito a svelare le numerose opportunità offerte dall'istruzione, fornendo strumenti che facilitano il processo di trasferimento delle conoscenze. Ha inoltre creato una comunità globale in cui gli accademici possono condividere le loro competenze in diversi campi, indipendentemente dalla loro ubicazione geografica. Tuttavia, nei paesi in via di sviluppo la situazione è diversa. I metodi tradizionali di insegnamento hanno dominato il processo didattico per troppo tempo, tanto che molti sono riluttanti ad abbandonarli. Gli studenti non hanno a disposizione un…mehr

Produktbeschreibung
La tecnologia informatica ha contribuito a svelare le numerose opportunità offerte dall'istruzione, fornendo strumenti che facilitano il processo di trasferimento delle conoscenze. Ha inoltre creato una comunità globale in cui gli accademici possono condividere le loro competenze in diversi campi, indipendentemente dalla loro ubicazione geografica. Tuttavia, nei paesi in via di sviluppo la situazione è diversa. I metodi tradizionali di insegnamento hanno dominato il processo didattico per troppo tempo, tanto che molti sono riluttanti ad abbandonarli. Gli studenti non hanno a disposizione un ambiente che consenta loro di sperimentare l'insegnamento e l'apprendimento con le moderne tecnologie, perché la maggior parte degli insegnanti non è sufficientemente preparata per utilizzare le tecnologie appropriate per l'insegnamento. Ciò ha conseguenze negative sui risultati degli istituti di istruzione superiore della maggior parte dei paesi in via di sviluppo.
Autorenporträt
R. C. Odo ist derzeit Dozentin am Fachbereich Informatikpädagogik des Enugu State College of Education Technical in Enugu, Nigeria. Sie hat einen Master-Abschluss in Informatikpädagogik von der Enugu State University of Science and Technology in Enugu, Nigeria. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Anwendung von Computertechnologie im Unterricht.