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Le panpsychisme est apparu comme un élément clé dans les tentatives de résolution du problème difficile de la conscience, qui consiste à expliquer l'existence d'expériences subjectives non matérielles dans un monde qui, selon la science dominante, est constitué d'éléments purement matérialistes. Bien que les interprétations contemporaines du panpsychisme soient, pour l'essentiel, utilisées pour tenter de résoudre les problèmes de conscience, le concept a une longue histoire avec des utilisations et des applications diverses et répandues. Après avoir examiné les aspects de cette histoire,…mehr

Produktbeschreibung
Le panpsychisme est apparu comme un élément clé dans les tentatives de résolution du problème difficile de la conscience, qui consiste à expliquer l'existence d'expériences subjectives non matérielles dans un monde qui, selon la science dominante, est constitué d'éléments purement matérialistes. Bien que les interprétations contemporaines du panpsychisme soient, pour l'essentiel, utilisées pour tenter de résoudre les problèmes de conscience, le concept a une longue histoire avec des utilisations et des applications diverses et répandues. Après avoir examiné les aspects de cette histoire, différentes versions du panpsychisme - physicaliste et idéaliste - sont analysées et contrastées. En conclusion, une unification compatibiliste est suggérée sous la forme du réalisme conscient qui postule la construction de la réalité par un réseau d'agents conscients en interaction. En conclusion, les principales implications de cette position pour la connaissance, l'éthique et la spiritualité sont examinées dans le cadre de la philosophie et de la pratique bouddhistes.
Autorenporträt
Terry Hyland tem mais de quarenta anos de experiência de ensino em colégios e universidades do Reino Unido. Reformou-se como Professor de Educação na Universidade de Bolton em 2009 e é atualmente Professor de Filosofia na Universidade Livre da Irlanda, em Dublin. O Dr. Hyland publicou mais de 180 artigos, 21 capítulos de livros e 6 livros sobre temas de filosofia da educação.