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Au cours de la formation académique, il existe une trajectoire basée sur la recherche des fondements pour maintenir l'apprentissage. Allié à ce scénario, l'apprenant trace sa trajectoire à la recherche de l'autonomie nécessaire à ses performances ultérieures. Cette recherche reflète une transition constante entre des statuts où l'étude de l'objet chevauche souvent celle du sujet et vice versa. Cet exercice d'autonomie est nécessaire pour établir une relation d'actif à actif, qui sera nécessairement fructueuse puisque la participation active est le résultat de la trajectoire.