Questo libro analizza l'impatto dell'implementazione della piattaforma Moodle a supporto dell 'apprendimento misto in un'università del Mozambico. Si tratta di una realtà recente per il Paese, caratterizzata da un processo di insegnamento e apprendimento misto (faccia a faccia e online), quest'ultimo implementato sulla base di ambienti di apprendimento virtuali (VLE), in un processo che mira alla costruzione di una conoscenza più orientata a rispondere alle esigenze di un apprendimento significativo, mentre l'insegnamento ibrido basato sulle varie piattaforme digitali costituisce un'innovazione per il mantenimento dell'istruzione superiore in Mozambico.