Politische Bildung von Anfang an?

Kindertageseinrichtungen und Grundschulen als Orte politischer Bildung und demokratischen Lernens
Herausgegeben:Goll, Thomas; Schmidt, Ingrid

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Bildung für Demokratie wird immer stärker zum Thema für Grundschulen und Kindertagesstätten. Die einschlägigen Bildungspläne und Gesetze setzen dabei insbesondere auf Partizipation als lebensweltliche Erfahrungsmöglichkeit in den Einrichtungen und Schulen. Wie aber sind diese dafür gerüstet? Welche Konzepte verfolgen Sie? Und welche Lerneffekte können nachgewiesen werden? Der Sammelband dokumentiert die Vorträge und Workshop- Ergebnisse der Tagung "Politische Bildung von Anfang an (Kindertagesstätten und Sachunterricht)", die im Dezember 2019 an der TU Dortmund stattfand. Gegenstand war neben einer Bestandaufnahme der demokratiebezogenen und politischen Bildung in Kitas und Grundschulen die Identifikation von praktikablen Möglichkeiten der Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen auch im Übergang. Der Band richtet sich an Lehrende und Studierende der politischen Bildung und der sozialen Arbeit mit den Schwerpunkten frühe Bildung und Primarstufe sowie an pädagogische Fachkräfte und Leitungen von Kindertagesstätten und an Lehrende insbesondere des Unterrichtsfachs Sachunterricht und Leitungen von Grundschulen.

Produktdetails

• Verlag: Klinkhardt
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 20. Juli 2021
• Deutsch
• Abmessung: 207mm x 144mm x 13mm
• Gewicht: 248g
• ISBN-13: 9783781524668
• ISBN-10: 3781524663
• Artikelnr.: 62197956

Inhaltsangabe

Thomas Goll und Ingrid Schmidt Politische Bildung von Anfang an (Kindertagesstätten und Sachunterricht) ........................................................... 7 Kapitel 1: Grundlagen und Befunde Thomas Goll Politisches Lernen und politische Sozialisation in Kita und Grundschule ........ 17 Rainer Dollase und Laura Bielefeld Politisches Lernen und politische Sozialisation in der Kita. Oder: Geschichte und Wirkung des demokratischen Erziehungsstils ............... 41 Claudia Equit Partizipation, inklusive Bildung und soziale Teilhabe in Kitas .......................... 60 Rainer Dollase und Laura Bielefeld Evaluationen von Programmen im Elementarbereich ...................................... 76 Norbert Zmyj Demokratiepädagogik in der Kindertagesstätte - eminenz- oder evidenzbasiert? ......................................................................... 87 Kapitel 2: Praxisreflexionen Sigrid Meinhold-Henschel Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita - Demokratiebildung im Elementarbereich ...................................................... 111 Ingrid Schmidt Politische Bildung in der Grundschule - Formate und Perspektiven für die Lehrerausbildung in der zweiten Ausbildungsphase (ausformuliert anhand eines Beispiels aus NRW) ........................................... 131 Thomas Goll "Sprachbrücken" - Vorbild für "Demokratiebrücken"? .................................. 149 Kapitel 3: Workshopergebnisse Dörte Kanschik und Thomas Goll Der Wortschatz der Workshops - eine Reflexion zum Sprachgebrauch in Kindertagesstätten und Sachunterricht ...................................................... 165 Verzeichnis der Autor*innen ....................................................................... 183