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Servindo como corroborador e catalisador, ligando as necessidades às partes interessadas e aos programas, mas fazendo-o dentro do seu contexto tradicional, é a "história" crucial da educação superior contínua! Assim, são necessários inquéritos relacionados com a reavaliação da missão histórica e dos valores do ensino superior contínuo no clima político-económico em mudança do ensino superior. O objectivo deste estudo era examinar as respostas estratégicas do ensino superior contínuo ao contexto político-económico do ensino superior. Os resultados deste estudo mostram, entre outros, que: a) A educação contínua é uma vantagem do capital académico, proporcionando maiores retornos ao ensino superior do que o investimento feito no apoio à sua posição estratégica. b) O empreendedorismo, como estratégia no âmbito da educação contínua, é limitado na aplicabilidade clássica e no âmbito relativo ao contexto cultural tradicional do ensino superior.c). As unidades de educação contínua são desprovidas de direitos no que diz respeito à governação partilhada. Estes constrangimentos de governação destinam-se a "proteger" os valores culturais das instituições-mãe, e o branding.