W niniejszym badaniu okre¿lono potrzeby wyk¿adowców w zakresie budowania kompetencji dotycz¿cych praktyk zwi¿zanych z ¿yzno¿ci¿ gleby i nawo¿eniem, aby zapewni¿ skuteczne nauczanie studentów w szko¿ach wy¿szych w po¿udniowo-wschodniej Nigerii. Odpowiedziano na jedenäcie pytä badawczych i przetestowano trzy hipotezy zerowe. Przyj¿to opisowy projekt badania ankietowego. Badaniem obj¿to 157 wyk¿adowców, którzy wszyscy wzi¿li udziä w badaniu. Narz¿dziem do gromadzenia danych by¿ kwestionariusz zawieraj¿cy 485 ustrukturyzowanych pytä, który zostä zweryfikowany przez pi¿ciu ekspertów. Kwestionariusz sk¿adä si¿ z dwóch kategorii o wewn¿trznej spójno¿ci wynosz¿cej 0,96 i 0,93, okre¿lonej przy u¿yciu metody Cronbacha Alpha. Do odpowiedzi na pytania badawcze wykorzystano ¿redni¿ wäon¿ i wskänik potrzeby poprawy (INI), natomiast do testowania hipotez zerowych zastosowano analiz¿ wariancji (ANOVA). Wyniki wykazäy, ¿e wyk¿adowcy potrzebowali 481 pozycji, ale wymagali podniesienia kwalifikacji w zakresie 446 pozycji dotycz¿cych ¿yzno¿ci gleby i praktyk zarz¿dzania nawo¿eniem, aby skutecznie uczy¿ studentów w szko¿ach wy¿szych w po¿udniowo-wschodniej Nigerii. Zalecono mi¿dzy innymi, aby odpowiednie zainteresowane strony zorganizowäy program podnoszenia kwalifikacji dla wyk¿adowców.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







