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Ce travail porte sur le développement de l'enseignement technique depuis ses débuts en 1928 jusqu'à la fusion des deux matières. Les bases théoriques de l'électrotechnique sont définies et l'histoire de l'électricité ainsi que ses répercussions sur la société sont expliquées. La mise en oeuvre pratique de ce thème dans l'enseignement technique est également décrite. Une étude qualitative a permis de constater que les contenus électrotechniques sont de plus en plus négligés depuis la fusion des deux matières. Une seule pièce est fabriquée par année scolaire en 7e et 8e année, et l'intérêt des enfants pour ce sujet est décrit comme constant, bien que l'électrotechnique gagne de plus en plus en importance.