V sowremennyh uslowiqh wysshego obrazowaniq wozrastaet potrebnost' w uswoenii znachitel'no b¿l'shego kolichestwa informacii, poluchaemoj s pomosch'ü razlichnyh metodow, obuchaüschih tehnologij i pri neposredstwennom wzaimodejstwii 'pedagog¿uchaschijsq'. Osoboe mesto w ätom processe informatizacii obucheniq prinadlezhit komp'üternym tehnologiqm i sozdannym na ih osnowe uchebno-obrazowatel'nym programmam. Odnako w ätoj swqzi woznikaet celyj rqd woprosow, otnosqschihsq k pedagogicheskim aspektam formirowaniq obrazowatel'noj sredy. I w nashe wremq - wremq nowyh informacionnyh tehnologij - po-prezhnemu sohranqetsq protiworechie mezhdu neobhodimost'ü priobreteniq w ogranichennye sroki obucheniq w wuze wse bol'shej sowokupnosti znanij, umenij i nawykow i fakticheskimi wozmozhnostqmi suschestwuüschih metodow obucheniq. Poisk putej powysheniq äffektiwnosti obucheniq stanowitsq, sledowatel'no, odnoj iz prioritetnyh zadach professional'nogo wysshego obrazowaniq.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







