Andere Kunden interessierten sich auch für
![Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?]( "Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?")
Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?25,99 €![SOKELA 14]( "SOKELA 14")
SOKELA 1451,99 €![Epistemologia i praktyka w pracy socjalnej]( "Epistemologia i praktyka w pracy socjalnej")
Epistemologia i praktyka w pracy socjalnej39,99 €![Badanie jako¿ciowe pracowników pierwszej linii w irlandzkiej s¿u¿bie ds. uzale¿nie¿]( "Badanie jako¿ciowe pracowników pierwszej linii w irlandzkiej s¿u¿bie ds. uzale¿nie¿")
Badanie jako¿ciowe pracowników pierwszej linii w irlandzkiej s¿u¿bie ds. uzale¿nie¿16,99 €![Spo¿eczne uwarunkowania korzystania z opieki zdrowotnej w Dubaju]( "Spo¿eczne uwarunkowania korzystania z opieki zdrowotnej w Dubaju")
Spo¿eczne uwarunkowania korzystania z opieki zdrowotnej w Dubaju36,99 €![Postrzeganie polityki organizacyjnej a wyniki pracowników]( "Postrzeganie polityki organizacyjnej a wyniki pracowników")
Postrzeganie polityki organizacyjnej a wyniki pracowników32,99 €![Osi¿gni¿cia uczniów szkó¿ podstawowych w nauce]( "Osi¿gni¿cia uczniów szkó¿ podstawowych w nauce")
Osi¿gni¿cia uczniów szkó¿ podstawowych w nauce36,99 €
W niniejszej pracy analizuj¿ Krajowy Plan Ksztäcenia Zawodowego (PLANFOR), wdro¿ony w 1995 r. w logice zatrudnialno¿ci, w zwi¿zku z bezrobociem strukturalnym, w okresie rz¿dów Fernando Henrique Cardoso i wpisany w ramy tzw. aktywnych polityk Publicznego Systemu Zatrudnienia. Uwäaj¿c, ¿e temat ten ma znaczenie spo¿eczne, moje najwi¿ksze zainteresowanie nim wynika w rzeczywisto¿ci z mojego pierwszego niepokoj¿cego do¿wiadczenia zawodowego w 1999 r. (pracuj¿c w jednej z instytucji realizuj¿cych PLANFOR w Maceió - Alagoas) i powróci¿o w 2006 r. w kontakcie z marksistowskimi teoriami. Na potrzeby niniejszego badania wychodz¿ od rozumienia kwalifikacji jako procesu ¿¿cz¿cego prac¿ i edukacj¿, który rozwija si¿ w sprzecznej przestrzeni mi¿dzy prac¿ a kapitäem. Ponadto poruszam kwesti¿ tendencji pojawiaj¿cych si¿ w obliczu procesów budowania bur¿uazji oraz interwencji pästwa w postaci propozycji kwalifikacji zawodowych pracowników, wyräaj¿cych si¿ w nieustannym rozpowszechnianiu idei takich jak przedsi¿biorczo¿¿, zatrudnialno¿¿ i obywatelstwo.