Patrícia Pessoa

Pratiche di lettura e prestazioni di scrittura degli studenti della scuola secondaria

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Produktbeschreibung

Questa ricerca si concentra sulla lettura nella scuola secondaria. Il suo obiettivo è stato quello di verificare la relazione tra il rendimento nella materia portoghese, le variabili sociodemografiche e le pratiche di lettura di studenti maschi e femmine regolarmente iscritti alla scuola secondaria. La lettura è anche intesa come un processo culturale in cui "il significato dei testi dipende dalle capacità, dalle convenzioni e dalle pratiche di lettura delle comunità che costituiscono, sincronicamente o diacronicamente, i loro diversi pubblici" (Chartier, 2009, p. 37). La lettura è considerata un processo di interazione, in cui c'è un significato di comprensione tra autore e lettore. Gli aspetti legati alla lettura possono essere appresi non solo dai testi scolastici, ma anche come forma di intrattenimento (Gouveia, 2009). La lettura implica un processo attivo di comprensione e interpretazione del testo, che comprende oggetti specifici. Che tutti i lettori si divertano a leggere questo libro e imparino l'importanza della lettura per la loro formazione e la loro vita.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 60
• Erscheinungstermin: 4. Februar 2025
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 4mm
• Gewicht: 107g
• ISBN-13: 9786208626822
• ISBN-10: 620862682X
• Artikelnr.: 73259018

Autorenporträt

Posiada tytü magistra psychologii edukacyjnej uzyskany na studiach podyplomowych w Centrum Uniwersyteckim Fieo, specjalist¿ w zakresie psychopedagogiki klinicznej/instytucjonalnej w Centrum Uniwersyteckim Fieo oraz dyplom z literatury uzyskany na Uniwersytecie Edukacyjnym Anhanguera. Pracuje jako nauczyciel i psychopedagog kliniczny.