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Questa ricerca si è basata sulle esperienze degli adolescenti afroamericani in contesti scolastici urbani in relazione alle pratiche educative non inclusive in materia di razzismo, stigmatizzazione culturale e pratiche di apprendimento e insegnamento inadeguate che hanno portato a scarsi risultati scolastici e di conseguimento del diploma. Importanti per questa ricerca sono state le testimonianze degli adolescenti afroamericani nei contesti scolastici pubblici urbani.

Produktbeschreibung
Questa ricerca si è basata sulle esperienze degli adolescenti afroamericani in contesti scolastici urbani in relazione alle pratiche educative non inclusive in materia di razzismo, stigmatizzazione culturale e pratiche di apprendimento e insegnamento inadeguate che hanno portato a scarsi risultati scolastici e di conseguimento del diploma. Importanti per questa ricerca sono state le testimonianze degli adolescenti afroamericani nei contesti scolastici pubblici urbani.
Autorenporträt
La dottoressa Juanita Story-Jones ha conseguito il dottorato in Leadership e cambiamento educativo presso la Fielding Graduate University nel 2012, sotto la supervisione della School of Educational Leadership for Change (ELC). Il suo studio ha esaminato le pratiche educative non inclusive che influenzano gli adolescenti afroamericani nel sistema scolastico pubblico urbano americano.