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Questo libro tratta delle pratiche pedagogiche e dell'uso di Internet. I concetti centrali si basano su autori che si occupano di pratiche pedagogiche, sull'uso di Internet nell'educazione e sulla ricerca condotta in questo campo. La ricerca presentata in questo libro si basa su un approccio quantitativo e qualitativo e ha utilizzato i seguenti strumenti di ricerca: interviste semi-strutturate con insegnanti e studenti; un questionario con domande aperte e chiuse, applicato agli studenti. I risultati della ricerca hanno dimostrato che insegnanti e studenti utilizzano le informazioni che…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro tratta delle pratiche pedagogiche e dell'uso di Internet. I concetti centrali si basano su autori che si occupano di pratiche pedagogiche, sull'uso di Internet nell'educazione e sulla ricerca condotta in questo campo. La ricerca presentata in questo libro si basa su un approccio quantitativo e qualitativo e ha utilizzato i seguenti strumenti di ricerca: interviste semi-strutturate con insegnanti e studenti; un questionario con domande aperte e chiuse, applicato agli studenti. I risultati della ricerca hanno dimostrato che insegnanti e studenti utilizzano le informazioni che circolano su Internet per l'insegnamento e l'apprendimento e che la pratica pedagogica si sta orientando verso il superamento del modello educativo incentrato sull'insegnamento da parte dell'insegnante.
Autorenporträt
Abschluss in Geographie: Bachelor mit Auszeichnung an der Bundesuniversität von Paraná (1995). Sie spezialisierte sich auf Informatik und Bildung (2001) und Inklusion in der Sonderpädagogik (2005). Sie schloss ihr Masterstudium in Pädagogik an der UTP (2017) ab, im Bereich Pädagogische Praktiken und Artikulation von Elementen mit Technologien in der Bildung.