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Questo libro presenta una panoramica su come gli insegnanti possono migliorare se stessi in modo riflessivo e collaborativo utilizzando la propria classe come luogo di cambiamento delle loro pratiche. Si basa su uno studio di caso qualitativo che coinvolge quattro insegnanti della stessa scuola che interagiscono e scambiano idee sulla base di un intervento che utilizza il mezzo video per comprendere le loro pratiche e il loro modo di pensare al cambiamento delle stesse. Il libro presenta un modo innovativo per migliorare se stessi. È un libro ben strutturato su cui si può fare affidamento per apportare cambiamenti utilizzando un contesto come luogo di cambiamento.