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Esta investigación se centra en el estudio de las prácticas docentes en aulas culturalmente diversas. Se centra principalmente en la realidad multicultural de las aulas nepalíes. En las prácticas docentes se incluyen tanto la situación física como la psicológica. Se triangulan la bibliografía disponible en los documentos publicados de Nepal y otros países, la realidad sobre el terreno de las aulas de primaria y mi experiencia docente para determinar la situación del aula desde una perspectiva multicultural.