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O estudo procurou investigar a preparação das crianças para a transição do Desenvolvimento da Primeira Infância (DPI) para a escola primária no distrito de Keiyo. Para atingir o objetivo deste estudo, foram abordados quatro objectivos específicos de investigação, a saber: estabelecer os serviços situacionais de DPI prestados às crianças para facilitar uma transição suave; descobrir os efeitos do currículo na preparação das crianças para a transição do DPI para a escola primária; determinar se as práticas actuais abordam a transição do DPI para a escola primária e examinar os factores…mehr

Produktbeschreibung
O estudo procurou investigar a preparação das crianças para a transição do Desenvolvimento da Primeira Infância (DPI) para a escola primária no distrito de Keiyo. Para atingir o objetivo deste estudo, foram abordados quatro objectivos específicos de investigação, a saber: estabelecer os serviços situacionais de DPI prestados às crianças para facilitar uma transição suave; descobrir os efeitos do currículo na preparação das crianças para a transição do DPI para a escola primária; determinar se as práticas actuais abordam a transição do DPI para a escola primária e examinar os factores ambientais externos que influenciam a transição suave do DPI para a escola primária. O estudo adoptou o modelo de investigação de inquérito descritivo. O estudo utilizou um questionário, um programa de entrevistas e uma lista de verificação de observação na recolha de dados. Os dados recolhidos foram analisados com recurso a técnicas de estatística descritiva. Os resultados do estudo revelaram que existe um baixo grau de ligação e interação entre os professores de ECD e os pais na preparação das crianças para a transição do ECDE para o ensino primário. Verificou-se também que os programas do ECDE e do ensino primário não estavam harmonizados de modo a melhorar a transição.
Autorenporträt
Boinett Florence Jepkogei nació en el condado de Elgeiyo Marakwet, Kenia, en 1967. Obtuvo su licenciatura y su máster en la Universidad Moi de Eldoret. Es estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad Moi de Kenia. Actualmente es profesora en la Facultad de Educación de la Universidad de Kisii, Kenia.