Chaque classe est un univers à part entière, avec ses propres mécanismes d'enseignement et d'apprentissage. L'enseignant doit orchestrer cet univers, en s'adaptant et en se conformant aux exigences du programme scolaire. Les prescriptions présentent les règles pour que l'enseignement et l'apprentissage se déroulent conformément aux paramètres du programme. Cependant, les défis ne sont pas prescrits, ils sont en constante évolution, ce qui oblige les enseignants à élargir et à adapter leurs limites. Ce travail présente une étude de la manière dont deux enseignants gèrent les prescriptions et les défis de leurs classes, comment chacun développe et met en pratique des tactiques face aux prescriptions d'enseignement.
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