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Il bullismo è un tema scottante e un problema serio, che sta diventando sempre più diffuso anche nelle scuole elementari. Il bullismo può avere ripercussioni negative sul percorso scolastico e sulla vita futura. Di conseguenza, non è raro che si verifichino problemi sia psichici che fisici. Se il bullismo non viene affrontato dagli insegnanti, dai genitori o dai tutori, andare a scuola diventa un tormento per ogni bambino vittima di bullismo. Nel corso di questo lavoro si intende determinare se sia possibile riscontrare una differenza nella presenza e nell'intensità del bullismo nelle classi…mehr

Produktbeschreibung
Il bullismo è un tema scottante e un problema serio, che sta diventando sempre più diffuso anche nelle scuole elementari. Il bullismo può avere ripercussioni negative sul percorso scolastico e sulla vita futura. Di conseguenza, non è raro che si verifichino problemi sia psichici che fisici. Se il bullismo non viene affrontato dagli insegnanti, dai genitori o dai tutori, andare a scuola diventa un tormento per ogni bambino vittima di bullismo. Nel corso di questo lavoro si intende determinare se sia possibile riscontrare una differenza nella presenza e nell'intensità del bullismo nelle classi di integrazione e nelle classi scolastiche regolari. L'indagine viene condotta tramite un questionario rivolto agli insegnanti delle classi di integrazione e delle classi scolastiche regolari. I risultati sono illustrati e descritti nel capitolo 4.
Autorenporträt
Charlotte Fischer ha lavorato come assistente per disabili e assistente all'infanzia prima di laurearsi presso l'Università di Scienze della Formazione di Baden nel 2017. Inoltre, la signora Fischer ha aiutato i figli di famiglie di richiedenti asilo ad imparare il tedesco. Attualmente lavora come insegnante e sta completando un master in inclusione (2018) parallelamente alla sua attività lavorativa.