Andere Kunden interessierten sich auch für
![ÉCONOMIE DE LA CONNAISSANCE ET TRANSFERT DE CONNAISSANCES DANS L'ÉDUCATION AU NIGERIA]( "ÉCONOMIE DE LA CONNAISSANCE ET TRANSFERT DE CONNAISSANCES DANS L'ÉDUCATION AU NIGERIA")
ÉCONOMIE DE LA CONNAISSANCE ET TRANSFERT DE CONNAISSANCES DANS L'ÉDUCATION AU NIGERIA28,99 €![Relations publiques dans l'éducation des adultes]( "Relations publiques dans l'éducation des adultes")
Relations publiques dans l'éducation des adultes28,99 €![Leadership et administration de l'éducation]( "Leadership et administration de l'éducation")
Leadership et administration de l'éducation42,99 €![L'ÉDUCATION DU PANCASILA]( "L'ÉDUCATION DU PANCASILA")
L'ÉDUCATION DU PANCASILA28,99 €![L'éducation à l'environnement dans le contexte juridique et moral de la pêche artisanale]( "L'éducation à l'environnement dans le contexte juridique et moral de la pêche artisanale")
L'éducation à l'environnement dans le contexte juridique et moral de la pêche artisanale49,99 €![L'éducation en Colombie doit être un droit fondamental]( "L'éducation en Colombie doit être un droit fondamental")
L'éducation en Colombie doit être un droit fondamental26,99 €![Examen des obligations à impact social dans le secteur de l'éducation en Afrique du Sud]( "Examen des obligations à impact social dans le secteur de l'éducation en Afrique du Sud")
Examen des obligations à impact social dans le secteur de l'éducation en Afrique du Sud32,99 €
Ce livre est basé sur les propos de Post. Carmen Lúcia Soares et Andrea Moreno. Carmen Lúcia Soares et Andrea Moreno, qui ont souligné la qualité de la recherche, l'originalité de la méthodologie et l'élégance de l'écriture. Il prend la notion de corps de Michel Foucault comme point de départ de la réflexion sur l'éducation physique. Pour ce philosophe, le corps est une surface modelable, produite à partir de technologies politiques historiquement localisées et influencées par les relations de pouvoir et de savoir. Ainsi, la production même de connaissances sur le corps est un exercice de pouvoir sur celui-ci, et le pouvoir et le savoir sont liés. Tout au long de l'histoire de l'éducation physique au Brésil, le savoir du pouvoir sur le corps a donné la priorité à une traduction simplifiée du corps, le réduisant à l'anatomie et à la physiologie humaines. Cependant, à partir des années 1980, de nouvelles façons de comprendre le corps, qui prenaient en compte les aspects historiques, politiques et sociaux, sont apparues dans ce domaine. Dans ce contexte, et sur la base des principes méthodologiques foucaldiens de l'analyse du discours, nous avons mené des entretiens avec des professeurs d'éducation physique afin de comprendre comment ils problématisent le corps dans leurs cours.